Kurzform für „Web Based Training“, einer Weiterentwicklung von CBTs.

Begriff für eine Reihe interaktiver und kollaborativer Phänomene des Internets; dazu gehören auch Technologien wie Weblogs, Wikis, Tagging und Social Bookmarking.

Fortlaufend aktualisierte Seite im Internet von einer einzelnen Person, wobei der neueste Eintrag immer oben steht; über Themen und Qualität der Einträge entscheidet der Schreiber; Programmierkenntnisse sind nicht unbedingt nötig (Web 2.0).

Auf Erfahrung und Einsicht beruhende Reife einer Person; in der Psychologie auch Expertise in grundlegenden Lebensfragen.

Unmittelbar einsetzbares Hilfsmittel, um eine Methode umzusetzen.

Bewusster Vorsatz zu einer Handlung; in der Motivationspsychologie meist als eine Teilkomponente der Motivation betrachtet.

Fähigkeit einer Person, Entscheidungen selbstständig und unabhängig zu treffen und zwischen Optionen wählen zu können.

Teilbereich der Psychologie, der sich mit dem menschlichen Willen und Konstrukten wie Willensfreiheit beschäftigt; heute kein eigenständiger Zweig mehr, sondern integriert in die Motivationspsychologie.

Gesamtheit der Kenntnisse und Fähigkeiten, die Individuen zur Lösung von Problemen einsetzen; für präzisere Definitionen müssen verschiedene Wissensformen unterschieden werden.

Tätigkeiten, bei denen erforderliches Wissen kontinuierlich revidiert und ständig als verbesserungsfähig erkannt wird, Wissen nicht als Wahrheit, sondern als Ressource gilt und mit Nichtwissen untrennbar verbunden ist.

Personen mit „Maklerfunktion“, die Wissensträger (Experten) und Wissensnutzer (diejenigen, die Wissen nachfragen) zusammenbringen sollen.

Der Unterschied zwischen Menge und Tiefe von Wissen beispielsweise zwischen Experten und Laien.

Verschiedene Klassifikationen von Wissen, die je nach Theorie mit unterschiedlichen Begriffen arbeiten (z. B. begriffliches Wissen, bildhaftes Wissen und enaktives Wissen; Expertenwissen und Laienwissen; Erfahrungswissen und Faktenwissen etc.).

Als „Nachfolger“ der Industriegesellschaft eine Gesellschaft, in der Wissen zum wichtigsten Produktionsfaktor in der Wirtschaft wird und den Charakter von Arbeit zu wissensintensiven Tätigkeiten verändert.

Prozess der Verteilung öffentlichen Wissens (Information) wie auch Prozess der Teilung personalen Wissens (durch direkten Austausch).

Besondere Form der Kooperation, bei der der Gegenstand des gegenseitigen Austauschens zwischen Personen oder Gruppen deren Wissen ist.

Öffentliches Wissen, das zeit- und personenunabhängig genutzt werden kann und von Dritten auch nachvollziehbar (weil konventionalisiert) ist.

Prozess der Generierung neuen Wissens durch ein Individuum.

Prozess der Aufnahme und des Verstehens von Wissen durch ein Individuum.

Begriff, der themenbezogene kognitive Strukturen bezeichnet.

Personen in ihrer Funktion, Wissen zu generieren sowie aufzunehmen und zu verstehen.

Ansatz, nachdem Wissen eine „Stufe“ darstellt, der die Stufen Daten und Information vorausgehen und die Stufen Kompetenz und Weisheit folgen.

Bezeichnung für die Gesamtheit allen personalen Wissens (bzw. aller Wissensträger) und allen öffentlichen Wissens (bzw. Wissensobjekte), das eine Person umgibt.

Im psychologischen Sinne diejenigen persönlichen Ziele, die mit dem Problemlösen und der Kompetenzentwicklung einer Person zu tun haben; zu unterscheiden sind operative Wissensziele von strategischen Wissenszielen.