Kenntnissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten sowie die Bereitschaft zum Handeln einer Person, die sich auf den Beruf bzw. eine konkrete berufliche Aufgabe beziehen.

Im Bereich von Lernen und Kommunikation die Rückmeldung auf eine Aussage, Leistung oder Handlung, die wiederum Einfluss auf den Handelnden hat.

Im Bereich von Wissen und Lernen eine Abweichung von Erwartungen, Normen oder vereinbarten Zielen, wobei vor allem das Lernen aus Fehlern von Bedeutung ist.

Bezeichnung für fehlerhafte Vorstellungen oder Wissen, das intersubjektiv nicht anerkannt wird, und im Kontext von Bildung und Lernen nach einem conceptual change verlangt.

Im Rahmen mentaler Prozesse die Erleichterung, von einem Repräsentationsmodus von Wissen in einen anderen zu wechseln.

Spezielles Phänomen der intrinsischen Motivation, das einen Zustand des reflexionsfreien Aufgehens in einer Tätigkeit bezeichnet, die als angenehm erlebt wird.

Ausgewählte graphische Gleichnisse oder Analogien, welche beim Verstehen eines schwierigen Konzeptes helfen, weil sie etwas Neues in der Form etwas schon bekannten zeigen (z. B. Objekte aus der Natur, Technik, Sport, etc.). Fokusmetaphern helfen bei der einprägsamen Verortung von Information (vgl. auch Mnemotechniken).

Visuelle, hierarchische Abbildung von Fragen (z. B. in einem Interview) und deren Oberzielen.