Die Zukunft Deutschlands hängt entscheidend vom Wissen und Können der Menschen ab. Neben dem expliziten spielt zunehmend auch das implizite Wissen eine entscheidende Rolle.

"Meetings werden als Zeitkiller oder Entscheidungskiller erlebt, es werden Absicherungszwänge unter Experten erfahren, oft scheinen Meetings eher Probleme zu schaffen als zu lösen, schreibt Dr. Stephanie Porschen (Institut für sozialwissenschaftliche Forschung, München) in der Fachzeitschrift "Wirtschaftspsychologie".

Wer sich über Onlinetools oder einfach gute Tipps rund um das Thema "Kreativität" informieren möchte, der sollte die Sammlung von Olaf Kolbrück in seinem Blog "off the record" lesen.

Vorgestern war ich mit Gabi Reinmann im Konferenzzentrum der Audi AG. Sie sprach dort vor gut 200 Personen (teils Audi-MitarbeiterInnen, teils interessierte Öffentlichkeit) zum Thema persönliches Wissensmanagement (siehe letzter Blogeintrag). Da ich die Ausführungen bereits im Vorfeld kenne, interessiere mich während ihrer Vorträge vor allem dafür, wie die „Energien im Raum fließen“ J, ob also das gesprochene Wort „ankommt“ wie man so schön sagt.

Reinmann & Eppler haben in ihrem Buch das Werkzeug "Fokusmetapher" beschrieben und auf die Bedeutung von Bildern, Analogien, Metaphern hingewiesen.

Link zur Ressource: Der Einsatz Geschichten (story telling) oder/und Analogien ist ein probates Mittel, um schwierige Kommunikationssituationen zu meistern. Anlässe dazu gibt es genug: im Rahmen der Experten-Laien- Kommunikation, bei Konflikten, beim Umgang mit Erfahrungswissen, aber auch bei der Entwicklung neuen Wissens. Im story index der businessballs.com finden sich Kurz-Geschichten oder analoge Geschichten, die das persönliche Wissensmanagement bereichern können.

PowerPoint-Präsentationen, so haben Untersuchungen gezeigt, werden von mehr als 80% der Zuhörer als langweilig empfunden. Nichtssagende Worthülsen und überladene Folien füllen die Leinwand, Anglizismen und Wortmonster ermüden das Publikum. Lesen Sie, was PowerPoint zum Wirkungskiller macht. (...) Link zur Quelle